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后来被诊断患有自闭症的婴儿很少引起共同关注,如何在早期发现孩子是否患有孤独症

三月 17th, 2020  |  永利总站手机版

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问:如何在早期发现孩子是否患有孤独症?

在典型的发展中,婴儿及其父母都灵活地使用言语和非言语行为来建立频繁的共同关注事件,例如当孩子跟随父母的目光观察天空中的飞机时。发表在生物精神病学上的一项新研究表明,后来被诊断患有自闭症的婴儿在其他人引起共同关注时会做出充分反应,但很少会积极寻求自己建立此类事件。这一发现为自闭症儿童已经作为婴儿减少社会动机的观点提供了支持。

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在这项新研究中,研究人员调查了10个月大的婴儿的联合注意技能。共同关注意味着一个人与其他人一样关注相同的对象和事件,这对于婴儿了解他们的环境和他们的语言发展都是至关重要的。

您好,孤独症的诊断一般都在两岁半之后了,但是很多细心的妈妈都会在孩子两岁之前发现孩子的相关症状的。

当父母提起时,孩子被认为是对共同关注的反应 –
例如当他或她跟随父母的目光观察物体时。当孩子发起时,它被称为开始共同关注。例如,通过指点或发声,幼儿可以引导成年人的注意力并塑造他/她自己的直接社交环境以满足他/她的需要和兴趣。重要的是,在婴儿可以指向或说话之前,他们可以使用他们的眼球运动来通过在父母的面部和引起他们注意的对象之间交替凝视来影响父母。目前的研究评估了婴儿期这种特殊类型的言语前交际行为,乌普萨拉大学心理学系研究员PrNystrm说道。作者对新研究的看法。

半岁之前:

该研究包括患有自闭症的兄弟姐妹的婴儿。大多数这些婴儿通常会发育,但后来被诊断患有自闭症的可能性在这一组中要比一般人群高得多。婴儿在有趣的实验中进行测试,旨在引发不同类型的关节注意行为。在会话期间,眼动仪测量婴儿看的位置。

有相关的调查显示,大多数的孤独症宝宝在半岁之前都没有明显的发育异常的现象出现。

婴儿坐在他们父母的膝盖上,面对实验领导者,当一个明显看不见实验者的灯突然开始闪烁时(见插图)。灯光闪烁10秒钟,为婴儿提供引发联合关注的机会。后来经常发展的婴儿往往在闪光灯和实验者之间频繁来回看,好像他们试图吸引他们的注意力并与成年人分享这种体验。相比之下,后来被诊断患有自闭症的婴儿在10个月大的时候产生的这种交际凝视变化要少得多,这是社会认知发展的关键时期。

但是也有部分家长反映,孩子在半岁的时候没有目光交流,眼神不太集中,其实这种现象并没有被纳入到“孤独症”的预警信号当中去。

这些结果表明,患有自闭症的儿童,作为婴儿,可能不会像其他儿童一样创造出与社会学习一样多的机会。这些差异相当微妙,但现代眼科技术可以完全发现。重要的是要注意到结果显示虽然该方法是否可以促进临床背景下的早期检测还为时过早,乌普萨拉大学心理学系和乌普萨拉儿童与婴儿研究所高级讲师兼首席研究员Terje
Falck-Ytter说。为了这项研究。

如果这种现象确实存在的话,那么请注意,普通的孩子和人互动的时候,注意力主要集中在眼睛和周边;而孤独症的宝宝和人互动的时候,他的眼神主要是集中在人的下巴、嘴唇、耳朵等细微的点或者细节。

与有关启动的研究结果相反,该研究表明,所有婴儿都倾向于自发地追随实验者的凝视。引人注目的是,他们能够做到这一点,即使实验者只是移动了她的眼睛,而头部保持静止。

六个月到一岁之间:

这个年龄段的普通孩子,在听觉、视觉、感统等方面,都可以表现出来相应的爱好和兴趣,喜欢和人互动,虽然不会说话,对双向互动表现出极高的兴趣和爱好,也会使用动作、声音、相关的情绪来表达自己内心的想法和需求;而自闭症的孩子对于试听等方面的消息则缺乏相应的关注和注意力,也缺乏和其他小朋友双向互动的兴趣和爱好。

一岁到两岁之间:

在这个年龄段,很多孩子都可以表现出双向情绪示意和解决问题的能力,并且有着模仿他人行为的现象,有的孩子还可以使用相关的短语和字词,而ASD的孩子无法表达或者只能机械性的使用相关短语,没有语言交流,有的孩子喜欢重复个别的字词。有时会表现出自言自语的状态,甚至与外界沟通会有所答非所问的现象。

两岁之后:

这个年龄段就比较明显了,普通的孩子大多有了逻辑思考的能力,可以将两个逻辑性的想法联系在一起;而大部分ASD儿童不会使用逻辑想法,还会出现非理性的行为,有的孩子到了三岁,语言逐渐消失,出现言语以及其他功能倒退的现象。

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自闭症的迹象

在孩子三岁之前,仔细的观察可以看到自闭症的迹象。有些孩子正常发育直到18-24个月,然后停止或失去技能。

重复动作(摇摆或旋转)

避免眼神接触或身体接触

学习谈话的延误

重复单词或短语

通过微小的变化感到不安

重要的是要注意,这些迹象也可能出现在没有ASD的儿童身上。

第一年

即使是年幼的婴儿也知道回应与他们的互动,因此有可能在婴儿与他们的世界互动中发现自闭症的迹象。在这个年龄段,患有ASD的孩子可能:

不转向母亲的声音

不回应他自己的名字

不看人的眼睛

没有咿呀学语

不微笑或回应别人的社交暗示

没有自闭症的婴儿也可以有这些行为,但最好立即联系医生。

第二年

在孩子的第二年,自闭症的迹象更加明显。当其他孩子正在形成他们的第一句话并指出他们想要的东西时,患有自闭症的孩子仍然没有。自闭症的迹象包括:

16个月没有单词

18个月之前没有假装游戏

2岁时没有双字短语

失去语言技能

成年人指出物体时没有兴趣,例如飞机飞过头顶。

其他症状

患有自闭症的人有时可能有身体症状,包括消化问题,如便秘和睡眠问题。儿童可能对用于跑步和攀爬的大肌肉或手的较小肌肉的协调性较差。大约三分之一的自闭症患者也有癫痫发作。

你好,感谢邀请,我是一名特教老师,希望我的回答能够够帮助到你。

如何在早期能够发现孩子是否患有自闭症,这个问题提的非常的好,也是很多家长关心的话题,今天一起来讨论下。

虽然自闭症的诊断都在两三岁了,但是孩子在诊断早期,很多细心的父母都能够发现孩子的“异常情况”。反之,也有一些父母在老师或者亲人提醒之后才发现孩子的症状,这不得不说是家长的失职了。

孩子的自闭症主要表现在语言,社交和行为三个方面。

语言:很多的孩子语言发育迟缓,有的孩子到了三岁还不会说话,不会叫爸爸妈妈。

有的孩子有重复的语言刻板的行为,比如不会回答你的问题,但是会重复你的提问,甚至重复你问题中的几个字。

社交:很多的孩子对家人没有依恋,对家长的到来或者离开没有反应;对同伴也没有交流互动的兴趣和欲望,不喜欢分享,不喜欢玩假想性的游戏。

永利总站手机版,孩子不会表达需求,也不会和大人提问题。

行为:孩子出现行为刻板的现象,有的孩子每天都有固定的时间做固定的事情,比如严格的吃饭时间,睡觉时间,比如吃同一样食品,做同一件事。

孩子对物的兴趣要远远大于对人的兴趣,有的孩子喜欢不是玩具的“玩具”,比如旋转的东西,比如家里的瓶瓶罐罐,比如家里的瓶盖子。并且反复的重复和玩。

感知:孩子惧怕刺眼的阳光,刺耳的声音,一般的自闭症孩子感觉方面非常敏感。

孩子会出现一些自我刺激的动作和表现方式,有的孩子喜欢转圈,有的孩子喜欢摇头晃脑。

大家有什么疑问,欢迎在评论区留言,有时间的话我会一一回复。

孤独症儿童在婴儿时期的常见信号:

缺乏眼神交流

若宝宝不喜欢和人有眼神接触,或看东西的时候不看事物中心,而是边缘,那就需要引起父母的关注。

刻板重复动作

幼儿喜欢做一些重复的动作,但对重复性动作过于坚持,抵抗改变,缺少变化和想象力,就要引起注意。

语言发展迟缓

学步期孩子晚开口是很正常的现象,但如果一岁还不能“咿咿啊啊”,也不能通过面部表情、躯体动作、姿势及音调与人交流,就要重视起来。

缺少与人的交往

被爸爸妈妈抱起时没有反应,对父母的离去、归来无动于衷,对陌生人缺少好奇心。

当出现问题怎么办——早干预早治疗

一旦孩子有了自闭症的诊断,尽早开始干预是至关重要的。早期是大脑的关键时期,这段时间的经历对于改变孩子的发展历程有很大的帮助。

如何筛查——M-CHAT检查表

M-CHAT检查表(Robins,Fein,and
Barton,1999)适用于筛查年龄在16至30个月的幼儿患自闭症谱系障碍(ASD)的风险。M-CHAT既可以作为健康儿童体检的一部分来检查和评分,也可以由专家或其他专业人士用来评估儿童是否患有ASD。

M-CHAT检查表主要目的是将筛查的敏感度增加到最大限度,也就是尽量不要漏诊ASD病例。任何未通过此测试的儿童都应接受专业医生的进一步检查。

孤独症是一种先天性的发育障碍,在婴儿时期就会有相应的表现,只是由于婴儿的各方面能力都没有发育完全,所以很难鉴别,一般都会在3岁时做出诊断。

但是在早期会有一些表现:

1.不看或少看:目光接触异常,很少与人发生眼神接触,也不会与人对视,即使偶尔眼神接触也会迅速避开;

2.不应或少应:一个是指在你叫孩子是孩子很少或者不会有反应,另一个是指孩子很难和别人产生共同注意;

3.不指或少指:缺乏适当的肢体动作,不会对想要的东西提出要求,不能自己用手指来表明需求;

4.不语或少语:很多孤独症的孩子会有语言发育迟缓的问题,会出现没有语言、只有模仿语言、自发语言少等问题;

5.行为异常:重复的做同一件事,注意力在很异常的地方,如玩汽车是关注转动的车轮、关注运动中的电风扇叶等。

如果发现孩子有异常,一定要早发现早干预,孩子干预的黄金期是0-6岁,错过了黄金期,干预效果会大打折扣,家长需要注意一下。

根据目前研究来看,自闭症与后天养育方式无关,是一种先天性的发育障碍。自闭症儿童的三大核心障碍是判断儿童是否是自闭症的主要依据。

一是社交障碍。这类儿童缺乏社交兴趣和社交沟通技巧,不喜欢与同龄儿童玩耍,视若无睹,或者是想融入但方式方法奇怪。

二是兴趣狭窄。对周围的事物缺乏兴趣,不关注普通儿童喜欢的东西,只喜欢固定几件物品,关注事物的部分而非整体。比如有的自闭症儿童喜欢甩绳子,喜欢串珠子,有的喜欢跑来跑去,往往是一遍一遍不厌其烦,你给他其他玩具他不感兴趣。当然我们所说的兴趣也会随着他年龄增长有所变化,但是最终还是兴趣面很窄。

三是行为刻板。比如有的儿童喜欢转圈圈、看旋转的东西,有时会沉浸其中。比如有的儿童每天上学必须走一样的路线必须乘坐一样的交通工具,吃饭只吃一种或几种固定食品,倘若改变了他们的习惯,他们可能会烦躁哭闹。

自闭症儿童往往会伴随智力发育迟缓、语言障碍、学习障碍等问题,且康复过程艰辛漫长,这也是家长谈之色变的原因。

小龄儿童自闭症的特征往往没有特别明确,尤其是两岁以下儿童,容易跟发育迟缓的儿童混淆。但是我们可以通过叫儿童名字看是否答应或看向呼名者,眼神有没有对视,会不会模仿等方面来自我评测,一旦觉得儿童落后可以去医院诊断,更要及时干预。

通常起病于3岁以内,有以下的一些异常情况。

  ·接触交往障碍:

  ①不能用注视、表情、姿势或手势进行交往;

  ②不能与其他孩子建立伙伴关系;

  ③遇到挫折时,不会寻求支持或安慰。
当别人遇到挫折时,也不会主动给予别人支持和安慰;

  ④不能对集体的欢乐产生共鸣。

  ·言语交往障碍:

  ①言语发育延迟或不发育,以手势或其他形式代替言语交流的倾向;

  ②如有某种程度的言语功能,也缺乏主动的或持续的言语交流;

  ③刻板重复地使用某些语词,或别出心裁地使用某些语词;

  ④言语的声调、速度、节律、重音等方面的异常。

  ·兴趣和活动异常

  ①兴趣刻板、狭窄;

  ②对某种东西特别依恋。

  下列十四项儿童行为,请根据您的孩子最近一个月的情况,如果超过8项以上行为为习惯表现,考虑带孩子去看看心理医生。

  1、不易与别人混在一起。

  2、听而不闻,好象是聋子。

  3、强烈反抗学习,如抵抗模仿,说话或动作。

  4、不顾危险。

  5、不能适应日常习惯变化。

  6、以手势表达需要。

  7、莫名其妙的笑。

  8、不喜欢被别人拥抱。

  9、活动量过高。

  10、躲避目光接触。

  11、过度目光接触。

  12、喜欢旋转的东西。

  13、反复怪异的动作或玩。

  14、对周围漠不关心。

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